工作职责：

一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。

二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。

三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制订本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。

四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点。难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。

五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

六、根据语文学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进生，提高学生学习能力，认真组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。力争使学生在各项竞赛中获奖。

七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。

八、关心了解本学科的教改信息和科研动向，积极参加教科研活动，不断提高教学与科研水平。

九、搞好学校卫生工作，关心学生健康，减轻学生过重负担，增强学生体质。

十、认真履行《教师师德规范》等学校一切规章制度。

十一、服从学校分工，认真扎实地完成兼任课的教学任务。

承诺内容：

一、爱国守法。 拥护党的领导，自觉遵守 《义务教育法》、《教师法》 等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查， 切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围。

四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。

五、终身学习。 崇尚科学精神， 树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。

述职述廉：

我叫杨小华，赤壁市第二实验小学的一名普通语文教师。参加工作二十几年来，虽然有时候会感觉工作真的很累很繁琐，但是只要走进课堂，走进教研中，我满身的疲惫会顿时消失，我会立刻精神百倍——只因对语文教学的执着和热爱。

为人师表  用真情唱一首爱的奉献

从教以来担任班主任十几年，我一直坚持以真情激励学生、用爱心温暖学生、用希望鞭策学生。注重培养学生良好的学习及生活习惯，关心学生心灵的成长，关注学生差异，在学困生身上倾注更多的关怀和爱护。在课堂上，面对学生的调皮和违纪行为，我采取的是宽容和幽默的处理方法，如“你在打长途电话啊！”“这是你自己发明的吗？”轻松诙谐的语言，让学生在笑谈中意识到自己的问题，从而改正。面对调皮捣蛋的“问题”学生，总是用放大镜找孩子的优点，从欣赏的角度鼓励孩子，帮助孩子慢慢来，耐心等待孩子成长，鼓励他们在充满自信中确定目标，小步前进，慢慢长大。

矢志不渝  教学教研之路超越梦想

在语文教学教研中，勤于思考、研究和反思，从不满足于现状，总是抓住一切机会学习和提高自己。平时的教学，会认真钻研教材。每一篇课文，我会反复地读上几遍，用心地解读文本，了解作者的写作意图和教材的编排意图，从多个角度去思考，每一篇文章应该引导学生学些什么，作者想借文章表达什么思想感情，编者想用教材达到什么语文训练点，等等。所有的这些自己脑海里有了清晰的印象以后才开始备课。而且在备课环节中一定要更认真地思考每一个教学环节应该采用怎样的教学方法引导学生去学习，用怎样的方法才适合本班的学情，怎样的方法学生才能学得轻松愉快，怎样的方法才能取得事半功倍的效果。课后及时进行教学反思，连续几年教育教学故事被学校选中集结出版。

深入的思考成就精致的课堂，轻松的氛围吸引学生的兴趣。学生都很喜欢上我的课，而且在课堂上能大胆表现自己，一个个特别敢说敢想，能言善辩。真正是思维得到了开启，个性得到了张扬。轻松的课堂氛围，换来的是高质的课堂效果。无论哪个班级我刚接手的时候基础多差，带过一两年以后，学生的学习习惯明显好转，学习能力明显提高，学习成绩自然进步很大。其他科任教师也都爱到这个班上课。学生因为养成了良好的学习习惯，能力特别强。特别是更多的优秀学生脱颖而出，遇到我因特殊情况不能上课时，学生往往要求自己安排教学内容，自己主讲，完全不用安排其他老师去代课，而调研考试每次都能取得较好的成绩。

我在教学之余坚持带着学生课外阅读，每一学期几本书，多年来从未间断。每一本阅读之前我上导读课，激发学生的阅读兴趣。学生开始阅读时，我要求每个学生制订个人的阅读计划，每天按计划阅读。我每天通过微信群跟进阅读过程，了解学生的阅读情况。并开展中期阅读分享。一本书读完后，我让学生自主组织分享课，以故事会、课本剧、手抄报、朗读会等多种形式，让学生巩固阅读成果。正是长期的努力，孩子养成了良好的写作习惯。饶悠然同学多次在《故事作文》刊物上发表文章。

这个过程中，我牺牲了很多娱乐的休息时间，有时候也会精疲力竭，但我却乐此不疲。因为我喜欢享受钻研的过程，爱在享受的过程中超越自己的梦想。

更新自我  参与教研活动步步高

从2016年开始，我加入了赤壁组块教学工作站，成为了工作站统筹班长。团队开始做“组块教学理念下的创意读写教学实践与研究”课题后，我担任课题组的副组长。作为课题组成员之一，我参与了课题研究申报计划、课题工作开展、项目计划推进等一系列工作。每一学期初，组织召开课题工作会，布置课题工作，学期中深入到课题研究中的每一个环节与课题组成员一起开展工作，开展课题展示活动、送教下乡活动、读书分享等， 期间，我个人代表工作站参加了全国第三届新体系作文大赛，主讲的《记一次体验活动》获得最佳创意设计奖，全国作文教学二等奖。

因为喜欢，所以热爱；因为热爱，所以用心。2018年12月，我们赤壁组块教学工作在第二实验小学举办了“组块教学理念下的创意读写教学实践与研究”课题展示活动，其中我辅导戴雪萍老师主讲的《读童话，编通话》，获得与会老师的好评。此外，我们赤壁组块教学工作站还组织开展很多教研活动，如2017年的“儿童文学进校园”活动，成果发表在《小学语文教师》杂志；2018年的“名刊名师进校园”活动，成果发表于《语文教学通讯》；2019年4月，我们又邀请来了全国组块教学联盟的专家团来赤壁讲学。平时，送教下乡、主题研讨等各种活动，我们工作站分批次坚持开展着，这一系列的活动，为赤壁市语文教师的成长搭建了良好的平台，对全市教研教改工作的提升，起到了很有力的引领和促进作用。作为赤壁组块教学工作站的一名成员，看到我们团队在赤壁小语阵地中发挥着重要的作用，我感慨着感动着，走进语文教学的百花深处——是我内心坚定的声音。

天道酬勤  执着前行获得小收获

一片真情，换来的是学生的信任，是社会的肯定，是学校和家长的高度赞誉。多年的一线教学经历，让我积累了许多宝贵的教学经验，加上自身的上进心与敬业品质，认真与执着，在教育教学中，也取得了一些成绩。参加优质课竞赛，获得过赤壁市一等奖，咸宁市一等奖，省级二等奖，全国作文教学最佳创意设计奖和课堂教学二等奖。撰写的论文案例多次获得省级奖。辅导学生参加作文竞赛，我获得“故事作文”优秀指导教师奖以及“第十三届课堂内外杯创新作文大赛”指导奖，其中还有学生的作文在一些刊物上发表。