工作职责：
本人坚决拥护中国党，坚持党的四项基本原则，坚持党的基本路线，坚持党的教育方针，教书育人，为人师表，确立“以生为本”的教育理念，努力培养德智体全面发展的学生。
工作上从来不敢马虎，力争备好每一节课，上好每一堂课，改好每一份作业，批好每一份试卷，努力做一个让学生、家长、学校领导、社会尊重信赖的好老师。
承诺内容：
树立终身学习的理念，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务素质。尊重每个学生人格和个性，促进学生全面发展。
述职述廉报告：
湖北师范学院毕业以后，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台，从2002年2019年，一晃眼，十七年过去了，回忆过往，心潮起伏，思绪万千，作为一个老师我充分体会到了作为一个老师的自豪感，享受了作为一个老师的快乐，也体验到了作为一个老师的艰辛，我把我的青春全部倾注于我热爱的教育事业，倾注于每一个每一个我陪伴了三年的学生，下面我对以往的工作做一个汇报总结。
一、政治思想方面：
我热爱党，热爱祖国，热爱人民，坚持党的四项基本原则，积极学习毛泽东思想、邓小平理论，学习科学发展观，学习两会精神，学习习近平同志先进理论，弘扬和践行社会主义核心价值观，自觉将个人梦想融入中国梦，为了实现中国伟大复兴，做出自己的贡献。我也认真研读了《三字经》《论语》《道德经》等传统文化名篇，努力提升自己的思想道德修养。
二、教育工作方面：
教书育人是老师的本职工作，为了不断提升自己的工作素养，我严格要求自己，上课前认真备课，不仅备教材，备相关资料，而且备学生，根据学生的认知水平和个性，设计出合理的教案。上课时，采取多种形式激发学生参与、探究、评价的积极性，让学生学得扎实，学得快乐。课后，积极鼓励学生提问，对学生始终保持和蔼可亲的态度，对学生提出的各种问题认真耐心的解答。对学生的作业全批全改，并把作业完成状况及时反馈给家长，让家长能够心中有数。每个星期组织一次考试，让学生通过考试成绩，能够更加了解这段时期以来，对知识的掌握状况，对自己的学习状态做出及时的调整。为了提高学生的阅读和写作能力，我们每个星期至少上一节作文课，对学生的写作技巧进行指导，每星期至少写一篇作文，让学生在实践中不断摸索，老师对作文及时批改讲解，让学生能够明白自己写作的优点和弱点。鼓励学生多写日记，字数不限，题材不限，“以我手写我心”，写出真情实感。鼓励孩子多多的阅读，并写下读书笔记，形式不限，可以和作者对话，和文中人物对话，赏析文中优美词句，点评人物形象，点评故事情节，或者把文章变成漫画形式。
三、业务进修方面：
活到老学到老，有位名人曾说：“一日不学便觉得面目可憎”，的确，学习是教师的终身任务。因此，无论工作有多忙多累，绝也不能忘记学习。学习如逆水行舟，不仅则退，尤其是随着年纪的增大，觉得自己的记忆力越来越差。首先，认真学习党和国家的政策、法规，保持与党中央的一致，尤其要认真体会习近平同志的理论，与时俱进。通过政治学习，思想政治素养进一步提高了，理想信念进一步增强了，对自己所从事事业的自豪感增强了，对实现中华民族伟大复兴信心更足了。其次，在教学之余，自学先进的教育理论，不断扩展自己的知识范围，及时更新知识，以适应社会发展的需求。我经常翻阅各种教育杂志报刊，在网上也订阅了几个教育公众号，如王君老师名师工作室、语文湿地、西湖语文等，那些优秀老师对于课文的独到的见解，课堂各种巧妙的构思常常让我叹为观止，拍案叫绝，并坚定了向他们学习的决心。我还自学了各种多媒体运用技术，我清醒地认识到，信息技术已经成为我们学习和生活的一部分，我要让多媒体为我所用，为学生所用，让学生学得更轻松更快乐。我也常常去听我校名师的课，边听边做笔记边思考，觉得收益良多。
四、存在问题：
（1）、对学习差的学生关注度不够，上课问题的设置、下课布置作业主要还是从学生整体水平出发，学习差的学生觉得难度较大，上课不敢举手回答，下课做作业也觉得难以下笔。
（2）、学生的阅读和写作能力还有待于提高，尤其是初三学生，时间紧任务重，阅读课外书籍的时间大幅度减少，读书时也多是囫囵吞枣，缺乏对文章的深入思考，读书收获不大，阅读文章时常常无法迅速抓住文章的脉络，思路不清晰。做题时，不管分值多少，只知道从一个角度思考问题，没有办法发散思维，做到多角度思考问题。写作时常常是无话可说，写出的文章干巴巴，如同一具没有血肉的干尸，枯燥乏味。
五、廉洁从教：
德高为师，身正为范，是为师范，作为人类灵魂工程师的教师，我们要自觉地高举廉洁的大旗，廉洁从教，自觉抵制社会各种不良风气，为学生树立良好的榜样，维护好教师的形象。
在平时工作教学中，我从来不向学生推销教辅资料，从来不开办补习班，从来不参加任何校外辅导机构，不参加学生家长的宴请，不收受家长的红包，从来不要求家长为我办任何私事。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我前面的道路还很漫长，我一定更加努力工作，不断克服自己的不足，完善自我，让自己无愧于教师这个光辉的职业。
