饶自斌对“小学课程整体优化”课题作了高度评价，正扬小学相关人员作了“小学课程整体优化”实验阶段评估报告；全体与会人员通过听取该校实验班语文、数学研讨课，对“小学课程整体优化”课题的实施有了直观认识。

据了解，“小学课程整体优化”实验的主要内容是从一年级开始，改变目前小学课程结构，推迟两年开设数学课，增加语文、音乐、美术、体育课时，构建小学阶段比较优化和更佳效果的课程体系。实验目标是减轻学生课业负担，充分开发学生潜能，全面打好素质教育基础，使学生在思想道德、文化知识、审美情趣、劳动技能、身体心理等方面全面和谐、生动活泼发展，达到与超过小学阶段各科教学计划要求。通过市正扬小学近年来的实验证明，该校实验班学生四年学完小学六年数学课程是成功的，而且考试分数更好，希望把这项工作做好后能够向外扩散，进行推广。