作为数学老师，他参加咸宁市青年教师高中数学优质课竞赛获得一等奖；作为班主任，他秉持“身正为范”、平等对待每一个学生、用人格魅力与爱去滋养学生的宗旨，班级没有一名学生辍学；作为教务主任，他尽自己最大的努力为学生提供更好的学习环境与教育质量，为学校的教育教学质量提高奉献出自己的光和热。从教20多年，无论何种时刻，他都力求做到以身作则，给学生树立一个积极向上的榜样；无论在何种岗位，他都坚持奋战在教学一线，做一个精益求精的好老师。他是车埠高中数学教师、教务主任王升才。

青年时的王升才，如一滴水汇入赤壁教育工作的汪洋，自此一直受它的培育和滋养。在赤壁教育这片沃土上，面对一张张青春洋溢的面孔，心怀感恩和使命感的王升才告诉自己，站在讲台上，不仅仅是为了讲授知识，更是为了影响学生的心灵，塑造他们的品格。他始终在教育实践中坚持学校所倡导的“以生为本”“营造温暖的家”的理念，努力让孩子们成为一个幸福的人。王升才知道，在这个快节奏的经济社会中，幸福与优秀同等重要。

在王升才的记忆里，2021届有一名体育生，每天下午都要参加高强度的训练，导致文化课学习受到严重影响。他因此感到沮丧和不开心，甚至萌生了放弃的念头。王升才及时发现了他的困扰，主动找他谈心，帮他分析了文化课对于他未来发展的重要性，鼓励他要坚持住。随后，他和这个学生一起制定学习计划，利用课余时间为这个学生补习落下的课程。经过一段时间的努力，这个学生不仅补回了知识，还学会了如何合理安排时间，实现了训练与学习的双赢。最终，他成功考上了武汉体育学院，实现了自己的梦想。

这个案例让王升才深刻体会到，作为教师，不仅要传授知识，更要关注学生的内心世界，让孩子们感受到来自车埠高中这个大家庭的温暖。

关爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。教育是一项心灵的工程，只有用心去对待每一个学生，才能真正达到育人的目的。

去年一个风雨交加的傍晚，王升才刚结束晚餐，手机铃声就骤然响起。接起电话，他的耳边传来了焦急的声音：“王老师，洪智的手被门夹了，都肿了！”王升才立刻追问位置，得知他们在教室后，毫不犹豫地回答：“别怕，我马上到！”

匆匆赶到教室，眼前的景象让他心痛不已。洪智同学左手紧握着受伤的右手，满脸痛苦。他走近细看，洪智同学的右手无名指小指已肿胀发紫，那一刻，王升才的心仿佛也被紧紧揪住。

“洪智，不着急，我带你去医院。”他轻声安慰，随即转身，不顾暴雨倾盆，迅速奔向停车场，驱车至教学楼前，将洪智同学送到医院。到达医院后，他更是忙前忙后，挂号、缴费、陪同检查、联系家长……

经过这件事洪智同学学习更加刻苦，每次联考都在进步。

这次经历，让王升才更加深刻地体会到了作为教师的责任与担当。在学生需要的时候，教师要成为他们心灵的港湾和坚强的后盾。王升才说，“我也愿意一直这样做下去，用我的行动诠释‘师者父母心’的深刻内涵。”

在王升才看来，教师这个职业最核心的价值就在于奉献。奉献的是时间、是精力，更是无私的爱。

王升才的妻子也是教师。多年来，夫妻俩以校为家，一年365天，300天都在学校。他们是夫妻，更像是车埠高中一起为提升学生各方面素质的战友。学生就是他们的孩子，夫妻俩经常在一起探讨题目的解法，分享学生的进步和成长。

作为数学老师，他除了和妻子以及其他年轻教师一起探究钻研教学方法，更是坚持向经验丰富的前辈教师学习，在一次又一次的“实战”中，他的教学业务能力日趋成熟，无论是在教学还是做班主任或者当教务主任，都取得了很不错的成绩。他的妻子张老师经常打趣说他是这个学校最大的“忙人”。有老师问王升才：累不累？王升才回答：“说不累是假的。但幸运的是，这些付出都取得了良好的效果，不仅为学生的培养和学校的发展作出了贡献，也使我个人得以迅速成长。”

王升才认为，作为车埠高中教师中的一员，自己只是做了一个老师该做的本分，除了更忙一些，在车埠高中教师中也并不是最突出的。回想自新车埠高中组建以来，上百个志趣相投的同事，共同携手，以奉献之心建设新车高，在全体车高人的共同努力下，车埠高中面貌焕然一新，教育教学质量逐年攀升，一年更比一年好。高考过一本线人数较2020年增长30倍，较2021年增长15倍，本科过线率首次突破50%。周广等优秀毕业生成功考取“双一流高校”；车埠高中也先后荣获国家级足球特色学校、省级平安示范校、湖北省一级档案管理单位、湖北省校园文化百强校、省级课题研究先进学校、咸宁市示范高中、咸宁市体育艺术特色高中、赤壁市督导评估先进学校等荣誉称号。

滴水入江海，铸就育人魂。王升才认为，正是因为各级领导和同事们对他的支持和鼓励，让他这滴水，在赤壁教育的沃土里铸就了育人的师魂，扎稳了育人的根。未来的日子里，他将化荣誉为责任和动力，不断提升自己，用心去教育，用爱去关怀，努力培养更多体魄强健、具有大爱大德大情怀的未来之才。

特约通讯员：刘騉

审核：吕蓉

编辑：程琰